Прямая речь , т. е. речь другого лица, включенная в авторский текст и воспроизведенная дословно, оформляется двумя способами.

Если прямая речь идет в строку (в подбор), то она заключается в кавычки: « Я жалею, что не знала вашего отца , – сказала она погодя. – Он, должно быть, был очень добрым, очень серьезным, очень любил вас ». Лужин промолчал (Наб.).

Если прямая речь начинается с абзаца, то перед ней ставится тире (кавычки отсутствуют):

Федя и Кузьма молчали. Кузьма незаметно подмигнул Феде, они вышли на улицу.

– Я вот чего пришел: Любавины с покоса приехали?

– Приехали.

– Возьми Яшу и подожди меня здесь. Я домой заскочу на минуту (Шукш.).

Оба способа оформления прямой речи могут сочетаться, если в речь одного лица включается еще прямая речь другого лица:

– Я так сказал?

– О, жуткий глупец! (Бонд.).

– Ты сон, что ль, видал?

– Видал. Будто мы с отцом моим поехали коня торговать, приглянулся нам обоим один конь, отец мне мигает: « Прыгай и скачи » (Шукш.).

§134

Если прямая речь стоит перед вводящими ее словами автора , то после прямой речи ставится запятая и тире, а слова автора начинаются со строчной буквы: «Мы всё прекрасно понимаем, Николай Васильевич», – съязвил про себя Солодовников, присаживаясь на белую табуретку (Шукш.). Если после прямой речи стоит вопросительный, восклицательный знак или многоточие, то эти знаки сохраняются, а запятая не ставится; слова автора, как и в первом случае, начинаются со строчной буквы: «Да проститься же надо было!..» – понял он, когда крытая машина взбиралась уже на взвоз (Шукш.); «Голубоглазый мой ангел-хранитель, что ты смотришь на меня с такой грустной тревогой?» – хотел иронически сказать Крымов (Бонд.).

Если прямая речь стоит после слов автора , то эти слова заканчиваются двоеточием; знаки препинания, стоящие после прямой речи, сохраняются: Я ему говорю: «Ты не плачь, Егор, не надо» (Расп.); Филипп машинально водил рулевым веслом и всё думал: «Марьюшка, Марья…» (Шукш.); Хотелось скорее добраться до «конторы», скорее взять телефонную трубку, скорее услышать знакомый Долин голос: «Это вы? Надо же, а?» (Сол.).

§135

1. Если на месте разрыва оказывается восклицательный или вопросительный знак , то он сохраняется, далее следует тире перед словами автора (со строчной буквы), после этих слов ставится точка и тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы: «Даю ли я сейчас счастье многим людям, как это было ранее? – думал Кипренский. – Неужели только глупцы пытаются устроить благополучие своей жизни?» (Пауст.); «Да тихо! – приказал дежурный. – Можете вы помолчать?!» (Шукш.).

2. Если на месте разрыва прямой речи должно быть многоточие , то оно сохраняется и после него ставится тире; после слов автора ставятся запятая и тире, если вторая часть прямой речи не является самостоятельным предложением, или точка и тире, если вторая часть прямой речи является самостоятельным предложением; вторая часть прямой речи соответственно начинается со строчной или с прописной буквы: «Вероятно, с хозяйкой припадок… – подумала Машенька, – или с мужем поссорилась…» (Ч.); «Погоди… – высвобождая свои льняные волосы из корявых, дрожащих пальцев деда, немного оживляясь, крикнул Ленька. – Как ты говоришь? Пыль?» (М. Г.).

3. Если на месте разрыва прямой речи не должно быть никакого знака препинания или должны быть знаки середины предложения: запятая, точка с запятой, двоеточие, тире , то слова автора выделяются запятой и тире; вторая часть прямой речи начинается со строчной буквы: «Ты не можешь понять, – шепчу, отозвав Руслана в соседнюю комнату и затворив дверь, – потому, что мы разные существа» (Триф.); «Так, подвяла чуть-чуть, с одного бока, – Ася хихикнула по-молодому, по лицу разбегаются морщинки, – как яблочко лежалое» (Триф.); «Вдруг посеешь, – думал Семен, – а вырастет обыкновенный ячмень. Скорее всего так и получится» (Сол.); «Да, плохо что-то клюет, – заговорил Туман, – жарко больно» (Т.); «Но как ты будешь играть, – сказал Дарвин в ответ на его мысли, – это, конечно, вопрос» (Наб.).

4. Если на месте разрыва прямой речи должна быть точка , то перед словами автора ставятся запятая и тире, после этих слов – точка и тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы: «Их распустили до приговора, – сказал Дворник. – Объявят завтра, в девять вечера» (Триф.).

5. Если слова автора распадаются по смыслу на две части , которые относятся к разным частям прямой речи, то при соблюдении других условий после слов автора ставятся двоеточие и тире: «Эхма… – безнадежно вздохнул Гаврила в ответ на суровое приказание и горько добавил : – Судьбина моя пропащая!» (М. Г.); «Не трогай мундир! – приказал Лермонтов и добавил , ничуть не сердясь, а даже с некоторым любопытством: – Станешь ты меня слушать или нет?» (Пауст.); «Вы чувствовали когда-нибудь на руках запах меди? – спросил неожиданно гравер и, не дожидаясь ответа, поморщился и продолжал : – Ядовитый, омерзительный» (Пауст.).

§136

Если прямая речь оказывается внутри слов автора , то она заключается в кавычки, а перед ней ставится двоеточие; прямая речь начинается с прописной буквы. После прямой речи знаки препинания расставляются следующим образом:

а) запятая ставится, если она была необходима в месте разрыва вводящих слов автора: Сказав: «До скорой встречи», она быстро вышла из комнаты ;

б) тире ставится в случае отсутствия знака препинания на месте разрыва вводящих слов автора: Перебарывая неловкость, он пробормотал студенческую остроту: «У меня бабушка корью заболела» – и хотел придать начатому разговору непринужденную легковесность (Бонд.);

в) тире ставится, если прямая речь заканчивается многоточием, вопросительным или восклицательным знаком: Дети ожидали, что он похвалит их, но дедушка, покачав головой, сказал: «Этот камень лежит здесь много лет, здесь ему место…» – и рассказал о подвиге трех советских разведчиков (Сух.); Петр Михайлыч хотел сказать: «Не впутывайся ты, пожалуйста, не в свои дела!» – но промолчал (Ч.); Она [собака] останавливается. Я повторяю: «Что сказано?» – и держу ее долго на стойке (Пришв.);

г) если прямая речь непосредственно включается в авторское предложение в качестве его члена, то она заключается в кавычки, знаки же препинания ставятся по условиям авторского предложения: Сказав Гричмару фразу «Легкой жизни не бывает, есть лишь легкая смерть», Крымов поймал на себе беспокойный, предупреждающий взгляд Стишова (Бонд.).

§137

Если прямая речь принадлежит разным лицам, то каждая реплика выделяется кавычками отдельно:

а) реплики отделяются друг от друга знаком тире: «Самовар – готов?» – «Нет еще…» – «Отчего? Там пришел кто-то». – «Авдотья Гавриловна» (М. Г.);

б) если одна из реплик сопровождается вводящими авторскими словами, то следующая не отделяется знаком тире: «Вы ведь вдова?» – спросил он тихо. «Третий год». – «Долго были замужем-то?» – «Год и пять месяцев…» (М. Г.);

в) точка и тире ставятся между репликами, принадлежащими разным лицам и снабженными разными авторскими словами: Проходя мимо, он сказал: «Не забудь купить билеты». – «Постараюсь», – ответила я ; если же в первой реплике имеются знаки восклицательный или вопросительный, точка опускается: Проходя мимо, он крикнул: «Не унывай!» – «Постараюсь», – ответила я ;

г) запятая и тире ставятся между репликами, принадлежащими разным лицам, но объединенными общим авторским предложением: Когда приказчик говорил: «Хорошо бы, барин, то и то сделать», – «Да, недурно», – отвечал он обыкновенно (Г.); если же в первой реплике имеются знаки восклицательный или вопросительный, запятая опускается: Когда я спросила: «Почему вы носите на спине ковер?» – «Мне холодно», – ответил он ; то же при ином расположении частей авторского предложения: Когда я спросила: «Почему вы носите на спине ковер?» – он ответил: «Мне холодно» (Ток.).

§138

При абзацном выделении реплик диалога перед репликой ставится тире ; после предваряющих диалог слов автора ставится двоеточие или точка. Если в авторском тексте имеются вводящие прямую речь слова, то после них ставится двоеточие; если такие слова отсутствуют, то ставится точка:

Кармен отняла руку; неоконченный такт замер вопросительным звоном.

– Я доиграю, – сказала она.

– Когда?

– Когда ты будешь со мной (Грин).

Телеграфистка, строгая сухая женщина, прочитав телеграмму, предложила :

– Составьте иначе. Вы – взрослый человек, не в детсаде.

– Почему? – спросил Чудик. – Я ей всегда так пишу в письмах. Это же моя жена!.. Вы, наверное, подумали…

– В письмах можете писать что угодно, а телеграмма – это вид связи. Это открытый текст.

Чудик переписал (Шукш.).

То же при единственной реплике:

Шацкий прошелся по комнате.

– Духота, духота! – пробормотал он. – Здешние вечера вызывают астму (Пауст.).

Глаза его опущены в тарелку. Потом он поднял их на Надю, обыкновенные голубые глаза, улыбнулся и тихо сказал:

– Извините меня. Это я виноват. Это ребячество с моей стороны (Сол.).

§139

Абзацное и безабзацное (при помощи кавычек) выделение прямой речи применяется дифференцированно. Если в тексте перемежается внешняя речь (обращенная к собеседнику) и внутренняя (подумал про себя), то внешняя речь оформляется при помощи абзацного выделения, а внутренняя – при помощи кавычек:

– М-да. Ну что же, вы правы. Дело на безделье менять нельзя. Идите и рисуйте свои треугольнички.

Надя умоляюще глядела в глаза Ивану. «Ну что тут страшного, – хотелось ей сказать . – Будет ведь завтра новый вечер, можно поехать в Белые Горы. И послезавтра. Но я не виновата, если пообещала две недели назад» (Сол.).

А после моих слов он улыбнулся от уха до уха (рот у него такой, как раз от уха до уха) и радостно согласился:

– Ну ладно, тогда пойдем.

«Вот я тебе покажу „пойдем“», – подумал я про себя (Сол.).

Только кавычками выделяется внутренняя (подумал про себя ) речь в авторском тексте, вне диалога:

Кузьма посмотрел, куда указали. Там, на склоне другого косогора, цепочкой шли косцы. За ними ровными строчками оставалась скошенная трава – красиво. «Какая-то из них – Марья», – спокойно подумал Кузьма (Шукш.); Кузьма с радостью смотрел на нее. «Чего я, дурак, искал еще?» – думал он (Шукш.).

Знаки препинания при цитатах

§140

Цитаты заключаются в кавычки и оформляются знаками препинания так же, как прямая речь (см. § 133–136):

а) Марк Аврелий сказал: «Боль есть живое представление о боли: сделай усилие воли, чтобы изменить это представление, откинь его, перестань жаловаться, и боль исчезнет» (Ч.); Почаще вспоминайте слова Л. Н. Толстого: «У человека есть только обязанности!»; У М. Алигер есть строки: «Человеку надо очень мало, чтобы счастье выросло в полный рост»; У Л. Н. Толстого есть интересное сравнение: «Как у глаза есть веко, так у дурака есть самоуверенность для защиты от возможности поражения своего тщеславия. И оба, чем более берегут себя, тем менее видят – зажмуриваются» ;

б) «Кто стреляет в прошлое из пистолета, в того будущее будет стрелять из пушки», – писал Р. Гамзатов; «Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости», – сказал К. Паустовский ;

в) «Чтобы что-нибудь создать, – писал Гёте, – надо чем-то быть»; «Если на Николу (19 декабря), – говорилось в книге, – день холодный и ясный – к хлебородному году» (Сол.);

г) Высказывание Паскаля: «Кто умеет внушить, что он не очень хитер, тот уже далеко не прост» – звучит афористично; Слова Пикассо: «Искусство – это эманация боли и печали» – имеют глубокий смысл .

§141

Если цитата приводится не полностью, то пропуск обозначается многоточием (в начале цитаты, в середине или в конце):

а) «…Если добро имеет причину – это уже не добро; если добро имеет следствие – то это уже не добро. Добро вне следствий и причин», – писал Л. Н. Толстой в своих дневниках; «…Поэма перерастает в мои воспоминания, которые по крайней мере один раз в год (часто в декабре) требуют, чтобы я с ними что-нибудь сделала», – замечает А. Ахматова в «Прозе о поэме» ;

б) «Биография героини… записана в одной из моих записных книжек», – пишет в одном из своих писем из Комарова А. Ахматова ;

в) «У Гёте где-то сказано, что на чужом языке нельзя создать ничего значительного, – я же всегда считала, что это неверно…» – писала М. Цветаева в 1926 г. Рильке .

§142

Если цитата предшествует авторскому тексту, то после многоточия слово пишется с прописной буквы ; если же цитата идет после авторских слов, то после многоточия употребляется строчная буква : «…Книги Олеши полностью выражают его существо, будь то „Зависть“, или „Три толстяка“, или отточенные маленькие рассказы», – писал В. Лидин; В. Лидин писал: «…книги Олеши полностью выражают его существо, будь то „Зависть“, или „Три толстяка“, или отточенные маленькие рассказы» .

§143

Цитата, включенная в авторское предложение на правах его компонента, выделяется кавычками (но начинается со строчной буквы), знаки препинания употребляются только те, которые диктуются самим авторским предложением: Мысль Л. Н. Толстого «время есть отношение движения своей жизни к движению других существ», высказанная в его дневниках, имеет философское содержание .

Если цитата не является самостоятельным предложением и заканчивается многоточием, то после закрывающих кавычек ставится точка, относящаяся ко всему предложению в целом: Искандер заметил, что «мудрость – это ум, настоянный на совести…» . Ср.: Академик И. П. Павлов писал, что «идея без развития мертва; стереотипность в научной мысли – гибель; барство – самый опасный яд» . – Академик И. П. Павлов писал, что «идея без развития мертва; стереотипность в научной мысли – гибель…» . – Академик И. П. Павлов писал: «Идея без развития мертва; стереотипность в научной мысли – гибель…» (В первом и втором случае точка, стоящая после закрывающих кавычек, относится ко всему предложению в целом; в третьем – цитата оформлена как самостоятельное предложение, имеющее свой собственный конечный знак (многоточие), поэтому после закрывающей кавычки точки нет.)

§144

При сокращении цитаты, уже имеющей многоточия, выполняющие те или иные свойственные им функции, многоточие, поставленное автором, цитирующим текст, указывающее на сокращение цитаты, заключается в угловые скобки: В дневнике Л. Н. Толстого читаем: «Она не может отречься от своего чувства <…>. У нее, как у всех женщин, первенствует чувство, и всякое изменение происходит, может быть, независимо от разума, в чувстве… Может быть, Таня права, что это само собой понемногу пройдет <…>» .

§145

Если в цитируемом тексте уже имеется цитата, то пользуются кавычками разной формы – «лапочками» („“ ) и «елочками» («» ). «Лапочки» (или «лапки») – внутренний знак; «елочки» – внешний. Например: «„Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости“, – сказал когда-то Пушкин. Подле этой черты мы, похоже, теперь и остановились, сознавая, что нельзя отступать назад, и не смея, но всё приготовляясь и приготовляясь двинуться вперед, к подлинному уважению» (Расп.).

§146

При необходимости выделения цитирующим отдельных слов цитаты, в скобках оговаривается данное выделение: (подчеркнуто нами. – Н. В. ); (курсив наш. – Н. В. ); (разрядка наша. – Ред. ). Например: «Тот, кто хочет изучать человека в истории, должен уметь анализировать исторические (выделено нами. – Н. В. ) эмоции» (Ю. Лотман).

Если цитирующий вставляет в цитату свой поясняющий текст или раскрывает сокращенное слово, то это пояснение заключается в квадратные или угловые скобки: «Спасибо за любование Муром [сыном М. Цветаевой]…» – пишет М. Цветаева Б. Пастернаку в 1927 г.; «Лестницу, наверное, читал! П [отому] ч [то] читала Лея. Достань у нее, исправь опечатки», – пишет М. Цветаева Б. Пастернаку в 1927 г.

§147

Ссылки на автора и источник цитирования заключаются в скобки; точка, заканчивающая цитату, ставится после закрывающей скобки. Например: «Мыслить педагогически широко – это значит уметь видеть в любом социальном явлении воспитательный смысл» (Азаров Ю. Учиться, чтобы учить // Новый мир. 1987. № 4. С. 242 ).

Если цитата заканчивается вопросительным или восклицательным знаком, а также многоточием, то эти знаки сохраняют свое место (стоят перед закрывающей кавычкой). При перечислении примеров точка после закрывающей скобки заменяется на точку с запятой: «Как ты таинственна, гроза!» (И. Бунин. Полями пахнет… ); «Не покидайте своих возлюбленных. Былых возлюбленных на свете нет…» (А. Вознесенский. Поэмы. М., 2001. С. 5 ).

Если указание на автора или цитируемый источник помещается ниже цитаты, в частности при эпиграфах, то скобки снимаются, как и кавычки при цитате, а в конце цитаты ставится знак, соответствующий данному предложению. Например:

Розу белую с черною жабой

Я хотел на земле повенчать.

С. Есенин

Ты не меня полюби, ты полюби мое!

Ф. Достоевский

… Почему так часто

Мне жаль весь мир и человека жаль?

Н. Заболоцкий

Живопись учит смотреть и видеть…

А. Блок

Выделение кавычками цитат и «чужих» слов

§148

Кавычками выделяются цитаты (чужая речь), включаемые в авторский текст, в том числе в прямую речь (см. § 140–145).

Без кавычек оформляются стихотворные цитаты, если они приводятся с сохранением авторской строфы. Выделительную функцию берет на себя позиция в тексте:

Начинается двенадцатая – последняя и короткая – глава книги. Бьет двенадцатый час недолгой жизни Александра Блока.

Только в грозном утреннем тумане

бьют часы в последний раз…

…Наступил тысяча девятьсот двадцатый год, четвертый год новой, Октябрьской эры (Орл.).

Не выделяется кавычками и прямая речь при передаче диалога с помощью абзацного членения (см. § 138), так как выделительную функцию берет на себя позиция в тексте.

§149

Кавычками выделяются чужие слова, включенные в авторский текст, когда обозначается их принадлежность другому лицу: Это произошло весной 1901 года, который Блок назвал «исключительно важным» (Орл.); Пастернак пишет: «…в моем отдельном случае жизнь переходила в художественное претворение, как оно рождалось из судьбы и опыта». Но что такое «судьба и опыт» в «отдельном случае» Пастернака? Это опять-таки «художественное претворение» , с которым были связаны встречи, переписки, беседы – с Маяковским, Цветаевой, Асеевым, Паоло Яшвили, Тицианом Табидзе (Лих.); Иордан любил Кипренского и называл его «предоброй душой» (Пауст.); Борьба Пастернака за «неслыханную простоту» поэтического языка была борьбой не за его понятность, а за его первозданность, первородность – отсутствие поэтической вторичности, примитивной традиционности… (Лих.).

Выделение кавычками необычно употребляемых слов

§150

Кавычками выделяются слова, чуждые лексикону пишущего: слова, употребляемые в необычном (специальном, профессиональном) значении, слова, принадлежащие особому, часто узкому кругу общающихся: Я ткнул веслом, шучонок «дал вар» (Пришв.); Долго не увядала трава. Только голубеющая дымка (ее зовут в народе «мга» ) затягивала плесы на Оке и отдаленные леса. «Мга» то сгущалась, то бледнела (Пауст.); Живет Саша «на хлебах» в мещанском домике (Бун.); Раствор сернокислых солей кальция из гипса может перейти в микроскопические поры керамики и дать «высолы» на поверхности произведения – белесые пятна под глазурью. Идеально прижилась бы на керамике только керамика. Такой «имплантат» старел бы синхронно с оригиналом (журн.).

§151

Кавычками выделяются иностилевые слова, подчеркивается ироническое значение слова, дается указание на двойной смысл слова или смысл, известный лишь тому, кому адресованы слова: …Многие страницы английского классического романа «ломятся» от богатства вещного мира и сверкают этим богатством (М. Урнов) (иностилевое слово в научном тексте); …Загадка этого таинственного приобретения, щедрого подарка за «услуги» , служит примером двусмысленных толков (М. Урнов) (ироническое значение слова); Пока это секрет, ничего не говорите «там» известной вам «особе» (Ч.) (там, особе – смысл слов известен лишь адресату); Я стал держать экзамены… когда «порядочные лица» их не держали (Орл.) (указание на особый, тайный смысл слова); …И если бы не этот тезис – еще неизвестно, во что вылилось бы ведомственное «недоумение» (Зал.) (иронически-порицательное употребление слова); И так каждый день от «зари» до «зари» . А «заря» – это особый артикул, использовавшийся караулом на гауптвахте утром и вечером (Гил.) (двойной смысл – общепринятый и условный).

§152

Кавычками выделяются слова, употребляемые в особом, часто условном значении: Ведь нулевой цикл – «непыльный» цикл, он не требует многочисленных смежников и поставщиков (Зал.).

§153

Кавычками подчеркивается чисто грамматическая необычность употребления слов, например в случае, когда в качестве членов предложения употребляются части речи или целые обороты, не предназначенные для выражения данных функций: «Хочешь?» , «давай ты» звучало в моих ушах и производило какое-то опьянение; я ничего и никого не видел, кроме Сонечки (Л. Т.); От его приветливого «я вас ждал» она повеселела (Б. П.).

Чужая речь - это высказывания других лиц, включённые в авторское повествование. Слова, вводящие чужую речь, называются словами автора или авторскими словами.

Способы передачи чужой речи

Для передачи чужой речи существуют следующие способы:

1) предложения с прямой речью для передачи её без изменений.

Например: Миша попросил: «Витя, дай, пожалуйста, мне эту книгу ».

2) сложноподчинённые предложения с косвенной речью для передачи чужой речи с изменениями.

Например: Миша попросил, чтобы Витя дал ему книгу .

3) простые предложения с дополнением, называющим тему чужой речи.

Например: И долго, долго дедушка о горькой доле пахаря с тоскою говорил. (Н. Некрасов.)

4) предложения с вводными словами и вводными предложениями для передачи источника сообщения.

Например: Как говорят поэты , началась осень жизни. (К. Паустовский.)

Разные способы передачи чужой речи являются синтаксическими синонимами и могут заменять друг друга.

Предложения с прямой речью

Прямая речь - это дословно воспроизведенное высказывание какого-либо лица или группы лиц, включенное в авторский текст.

В прямой речи сохраняются особенности чужой речи, поэтому в ней могут быть глаголы в форме 1-го и 2-го лица изъявительного и повелительного наклонения, местоимения 1-го и 2-го лица, обращения, неполные предложения, междометия и частицы.

Прямая речь может включать не одно, а несколько предложений.

Грамматическая связь авторского высказывания и прямой речи выражается при этом интонацией. Кроме того, эта связь осуществляется с помощью глаголов, вводящих прямую речь: говорил, заметил, закричал и др. Это глаголы с лексическим значением говорения и мысли. Вот некоторые из них: говорить, сказать, промолвить, повторить, приказать, заметить, просить, шептать, спросить, ответить, воскликнуть, кричать, думать, предполагать, решить, мечтать .

Нередко работу слов, вводящих прямую речь, выполняют глаголы, обозначающие способ передачи сообщения или чувства, сопровождающие речь.

Например: телеграфировать, сигналить, обидеться, радоваться, смеяться, получить телеграмму: На берегу мигал костер: «Сюда плывите! » (Мигал сопровождает действие звал ).

Глаголы, вводящие прямую речь, в составе авторской речи могут находиться перед прямой речью, или после нее, или в середине нее.

Например: Вода в ручьях запела : «Весна идет!» «Скоро тронется лед на реке?» - спросил Вова. «Надо готовить, - решили ребята, - скворечники к прилету скворцов».

Иногда глаголы, вводящие прямую речь, могут отсутствовать.

Например: Но Грибоедов легок, он машет беспечно рукой: - Не будем об этом заботиться чрезмерно. Время само о себе позаботится. (Ю. Тынянов.)

Прямая речь разнообразна. Ею может быть:

1. Речь людей:

а) высказывания людей - обычный состав прямой речи.

Например: «Ну, ребята, - сказал комендант , - теперь отворяй ворота, бей в барабан. Ребята! Вперед, на вылазку, за мною! (А. Пушкин.)

Было холодно, я три ночи не спал, измучиляя и начал сердиться. «Веди меня куда-нибудь, разбойник! Хоть к черту, только к месту! » - закричал я. (М. Лермонтов.)

А мама всплеснула руками и говорит: «Не расстраивайся, Денис, из-за мышей. Нету и не надо! Пойдем купим тебе рыбку! Ты какую хочешь, а? » (В. Драгунский.)

Владелец зверя вытер ладонью мокрое лицо и предложил хозяину глухим и грозным голосом: - Купи шкуру, заведующий. (К. Паустовский.)

б) дословная передача в составе прямой речи высказывания другого лица.

Например: ...Любочка сама хотела писать тебе, но изорвала уже третий лист бумаги и говорит: «Я знаю, какой папа насмешник: если сделать хоть одну ошибочку, он всем покажет ». Катенька все так же мила, Мими все так же добра и скучна . (Л. Толстой.)

2. Внутренняя речь, то есть мысли людей.

Например: Бывало, стоишь, стоишь в углу, так что колени и спина заболят, и думаешь: «Забыл про меня Карл Иваныч; ему, должно быть, покойно сидеть на мягком кресле и читать свою гидростатику, - а каково мне? » (Л. Толстой.) Господи, сколько я ожидал себе от этого путешествия! «Пусть не разгляжу ничего подробно, - думал я , - зато я все видел, везде побывал; зато из всего виденного составится что-нибудь целое, какая-нибудь общая панорама... » (Ф. Достоевский.)

3. Различные надписи, цитирование чужого текста.

Например: «Милый мой старик, - читала Татьяна Петровна , - вот уже месяц, как я лежу в госпитале. Рана не очень тяжелая - и вообще она заживает. Ради бога, не волнуйся и не кури папиросу за папиросой. Умоляю!» (К. Паустовский.) К. Чуковский пишет: «Образность поэзии Некрасова была ее величайшею силою ».

4. Высказывания различных существ, предметов , которых фантазия человека наделяет способностью мыслить и говорить: высказывания животных и их внутренняя речь, высказывания мифических существ, растений, предметов неживой природы.

Например: Когда стало совсем темно, Каштанкою овладели отчаяние и ужас. Она прижалась к какому-то подъезду и стала горько плакать. <...> Если бы она была человеком, то, наверное, подумала бы: «Нет, так жить невозможно! Нужно застрелиться! » (А. Чехов.)

Заходил Садко в палату белокаменну:
Сидит в палате царь морской,
Голова у царя как куча сенная.
Говорит царь таковы слова:
- Ай же ты, Садко-купец, богатый гость!
Век ты, Садко, по морю езживал,
Мне, царю, дани не плачивал.

(Былина «Садко».)

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ

В тексте прямая речь выделяется с помощью кавычек или тире.

Прямая речь выделяется кавычками, если идет в строку, без абзаца (она может стоять после слов автора, перед ними или внутри их).

Знаки препинания в предложениях с прямой речью представим в таблице:

ДИАЛОГ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ДИАЛОГЕ

Передача чужой мысли с сохранением её формы и содержания характерна и для диалога

Диалог - это разговор двух или нескольких лиц.

Диалог (от греч. dialogos - «разговор, беседа») - это естественная форма непосредственного общения.

Слова каждого лица, участвующего в разговоре, называются репликами. Слова автора могут сопровождать реплику, или они могут отсутствовать. Каждая реплика диалога обычно начинается с новой строки, перед репликой ставится тире, а кавычки не ставятся.

Диалог состоит из нескольких реплик (из нескольких, но не менее двух). Вот диалог детей, переданный М. Пришвиным:

Этой весной снег в густых ельниках еще держался и в конце апреля, но в болотах всегда бывает много теплее: там в это время снега уже не было вовсе. Узнав об этом от людей, Митраша и Настя стали собираться за клюквой.

Настя, начиная собираться, повесила себе через плечо на полотенце большую корзину.

- Зачем тебе полотенце? - спросил Митраша.

- А как же? - ответила Настя. - Ты разве не помнишь, как мама за грибами ходила?

- За грибами? Много ты понимаешь: грибов бывает много, так что плечо режет.

- А клюквы, может быть, у нас еще больше будет.

Вы видите, как построен диалог: на каждое высказывание, заключенное в реплике одного лица, обязательно есть ответ в реплике другого лица. Реплики связаны друг с другом по содержанию: они как бы цепляются друг за друга. И каждая из реплик построена как предложение прямой речи. Знаки препинания ставятся в них по общепринятым правилам.

Диалог оформляется двумя способами:

1. Реплики следуют каждая с нового абзаца, не заключаются в кавычки, перед каждой ставиться тире.

Например:

- Ты придешь?

- Не знаю.

2. Реплики следуют в строку.

Например:

«Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» - «Около двух лет». - «На ком?» - «На Лариной». - «Татьяне?» - «Ты им знаком?» - «Я им сосед» (А. С. Пушкин).

Если между репликами диалога при передаче его на письме нет авторских слов, а сами реплики заключены в кавычки, то между этими репликами ставится тире.

Например: <...> Приказчик не мог опомниться. «Ну что же, - продолжил генерал, - рассказывай: где ты встретился с Дубровским?» - «У двух сосен, батюшка, у двух сосен». - «Что же сказал он тебе?» - «Он спросил у меня, чей ты, куда идешь и зачем?» - «Ну, а после?» - «А после потребовал он письмо и деньги». - «Ну». - «Я и отдал ему письмо и деньги». - «А он?.. Ну - а он?» - «Батюшка, виноват». - «Ну, что же он сделал?..» - «Он возвратил мне деньги и письмо да сказал: ступай себе с Богом, отдай это на почту». (А. Пушкин.)

В тексте по соседству могут оказаться предложения прямой речи в кавычках и предложения – реплики диалога, выделенные тире.

Например:

Настала весна... Вот проснулись пчелки от своего зимнего сна...

Полетели пчелки к вишне: «Милая вишенка! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчелок? » - Наведайтесь, милочка, завтра, - отвечает им вишня. - Сегодня еще нет на мне ни одного открытого цветочка. (К. Ушинский.)

В этом тексте два предложения прямой речи. Первое идет сразу после предложения авторской речи, примыкает к нему. Перед вторым предложением прямой речи ставится тире, так как это предложение начинает абзац.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ

Предложения с косвенной речью служат для передачи чужой речи от лица говорящего, а не того, кто ее на самом деле произнес. В отличие от предложений с прямой речью они передают только содержание чужой речи, но не могут передать все особенности ее формы и интонации.

Предложения с косвенной речью представляют собой сложноподчиненные предложения, состоящие из двух частей (слов автора и косвенной речи), которые соединяются союзами что, будто, чтобы, или местоимениями и наречиями кто, что, какой, как, где, когда, почему и др., или частицей ли.

Прямая речь может занимать любое положение по отношению к словам автора, косвенная речь всегда следует после авторских слов.

Например: Мне сказали, что это был брат мой.. . (А. Пушкин.) Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашивала, помню ли я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. (А. Чехов.) Говорили о том, как живут наловленные мною птицы. (М. Горький.)

Прямую речь можно заменить косвенной.

Косвенная речь с союзами что, будто выражает содержание повествовательных предложений чужой речи.

Например: Охотник сказал, что он видел на озере лебедей . Охотник сказал, будто он видел на озере лебедей . Гидрологи сообщили, что в поисках новых источников пресной воды они исследовали сотни озер в степях .

Сравните: «Я буду ждать тебя где-нибудь тут поблизости »,- сказала Валя. (А. Фадеев.) - Валя сказала, что она будет ждать меня где-нибудь тут поблизости .

Косвенная речь с союзом чтобы выражает содержание побудительных предложений чужой речи.

Например: Капитан приказал, чтобы шлюпки спустили на воду . Щука едва дышит и просит Ивана-царевича, чтобы он пожалел ее, бросил в синее море .

Сравните: Иван Фёдорович... попросил: «Назови, Люба, всех членов штаба и охарактеризуй каждого из них ». (А. Фадеев.) - Иван Фёдорович попросил, чтобы Люба назвала всех членов штаба и охарактеризовала каждого из них .

Косвенная речь с местоимениями и наречиями что, кто, какой, как, где, куда, когда, почему и др. или частицей ли выражает содержание вопросительных предложений чужой речи.

Например: Я спросил, который час . Мы спросили встречных, куда они едут . Я спросил товарища, решил ли он эту задачу .

Сравните: «Уж не думаешь ли со мной в прятки играть? » - сказал Ваня с досадой. (А. Фадеев.) - Ваня сказал с досадой, не думаю ли я с ним в прятки играть .

Вопрос, переданный в косвенной речи, называется косвенным вопросом. После косвенного вопроса вопросительный знак не ставится.

При замене предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью особое внимание нужно обращать на правильное употребление личных и притяжательных местоимений, так как в косвенной речи мы передаем чужие слова от своего имени. Важно также понимать, что не все особенности чужой речи могут быть переданы в косвенной.

Например, в косвенной речи не может быть обращений, междометий, форм повелительного наклонения и многих других форм, характерных для устной речи. Такие слова и формы при переводе прямой речи в косвенную или вообще опускаются, или заменяются другими.

Например: Учитель сказал: «Алеша, сходи за мелом ». - Учитель сказал Алеше, чтобы он сходил за мелом .

В русском языке любая «чужая» речь, высказанная дословно и включенная в текст автора, называется прямой. В разговоре она выделяется паузами и интонацией. А на письме может быть выделена двумя способами: в одной строке «в подбор» или же написание каждой реплики с абзаца. Прямая речь, для ее правильного оформления - тема достаточно сложная для детей. Поэтому при изучении одних правил не достаточно, обязательно должны быть наглядные примеры написания подобных предложений.

Как выделить диалог на письме

Прямая речь «диалог», знаки препинания и оформление разговоров на письме - это достаточно сложная тема, в которой нужно как следует разобраться. Во-первых, реплики, принадлежащие разным лицам, чаще всего записываются с абзаца. Например:

- А загляни-ка вон в то гнездышко: есть там что-нибудь?

- Нет ничего. Ни одного яичка!

- А скорлупки-то около гнезда есть?

- Нет никаких скорлупок!

- Что такое!? Не уж-то зверь какой повадился яйца красть - надо проследить!

Двух лиц, оформленный при помощи абзацного выделения, в котором каждый новый абзац с репликой одного из собеседников всегда должен начинаться с тире и с заглавной буквы. Реплики при этом могут состоять из одного или нескольких восклицательного или вопросительного типа.

Во-вторых, прямая речь, знаки препинания после которой ставятся в особом порядке, может быть записана в одну строку. Для такого оформления диалога «в подбор» без указания кому именно они принадлежат, каждую из них нужно заключить в кавычки и выделить с помощью тире. Например:

«Ну что же ты?» - «Боюсь, а вдруг лестница упадет?» - «Лестница-то не упадет, а вот лукошко с яйцами уронить можешь!»

В случае если после одного из высказываний следуют авторские примечания, то тире перед следующей фразой опускается. А перед словами автора ставится запятая и тире.

«Она спит», - сказала Таня. «Где спит, покажи!».

Прямая речь перед и после авторского текста

Если же в написание разговора нескольких человек включены предваряющие слова автора, то после них ставится двоеточие. Причем оно обязательно и в тех случаях, когда нет глагола, определяющего продолжение разговора, однако ясно просматривается прямая речь. Например:

Мать улыбнулась:

- Ты моя умница!

Также эту фразу можно написать в одну строку, только тогда нужно использовать кавычки: Например:

Мать улыбнулась: «Моя ты умница!»

Стоит отметить, что невысказанные мысли или внутренняя речь автора всегда выделяется кавычками, независимо от того, в каком месте предложения она находится. Также на письме в кавычки берут звуки эха. Например:

«Сейчас бы горячего чаю», - подумал он.

Стою и думаю: «И зачем этот дождь?».

«Ау, люди?» - громко повторяло эхо.

Перед тем, как написать слова прямой речи, после авторских слов всегда ставят двоеточие и открывают кавычки. Реплику всегда начинают с большой буквы, перед закрытием кавычек ставят восклицательный или а точку лишь после кавычек.

Особые случаи оформления прямой речи

Существует некоторые случаи, где после слов автора идет прямая речь, знаки препинаний при которой немного отличаются от вышеописанных. А именно, если при отсутствии глагола, обозначающего последующую реплику, нельзя поставить слова «и сказал», «и подумал», «и воскликнул», «и спросил» и тому подобные, в таких случаях двоеточие после примечаний автора не ставят. Например:

Никто не хотел уходить.

- Расскажите нам еще одну историю!

Мои слова всех смутили.

- Значит, ты нам не доверяешь?

Как выделить на письме цитату

Примерно по таким же правилам выделяют и приведенные в тексте цитаты. Если она приводится не полностью, то в месте пропуска слов ставят троеточие. Как правило, цитаты всегда выделяют запятыми, даже если они схожи с Перед цитату с опущенными первыми словами начинают писать с многоточия и с если же она расположена в середине предложения, то со строчной. Здесь так же, как и в случае с прямой речью, применяются двоеточия и тире, которые располагают по уже известным правилам относительно места расположения цитаты.

Авторские примечания внутри прямой речи

В случае, когда в тексте в прямую речь нужно вставить авторские слова, то высказывания замыкают в кавычки вместе с авторскими примечаниями. Например:

«Я к бабушке поеду - заявил малыш - и все тут!»

Бывают случаи, когда кавычки не ставят совсем, вместо них используются запятые:

• Если нет четкого обозначения лица, которому принадлежит реплика или же когда в тексте используется всем известная пословица.
• Когда сложно определить перед нами прямая или косвенная речь.
• Если в высказывание включено слово «говорит». Например: Я, говорит, вам еще покажу!.
• Если в высказывание помещено указание источник. Чаще всего это относится к периодической печати. Например: Речь со сцены, отмечает корреспондент, взорвала зал аплодисментами.

Если при разрыве высказываний прямая речь не должна была заканчиваться каким-либо знаком, либо была предусмотрена запятая, тире, двоеточие или точка с запятой, то перед словами автора ставят запятую и тире, а в конце - точку и тире. Дальше остаток реплики пишут с прописной буквы. Например:

«Я отлучусь на несколько минут, - сказала Леночка. - Скоро буду».

В случаях, когда в первой части прямой речи до разрыва должен был стоять вопросительный или восклицательный знак, то его ставят перед тире и авторскими словами, после которых ставят точку и дальше после тире продолжают прямую речь. Также сохраняется и многоточие с двоеточием.

Вместо заключения

Прямая речь, которой не так уж и сложно выучить, в литературных произведениях встречается очень часто. Поэтому книги могут стать хорошим наглядным пособием для изучения этой темы. Ведь зрительное восприятие вместе со знанием правил сможет хорошо закрепить в памяти знания по теме «Прямая речь».

Знаки препинания, схемы предложений с расположением прямой речи и цитат в тексте изучают в школе ни один год, что и понятно, ведь этот раздел русского языка достаточно объемный и имеет много тонкостей. Однако основные правила, которые чаще всего применяются на письме, не так уж и сложно запомнить.

Прямая речь оформляется либо в строку (в подбор) либо с помощью абзацного выделения.

1. Если прямая речь записывается в строку, она выделяется кавычками, которые ставятся в начале и в конце прямой речи. Это правило сохраняется и тогда, когда внутри прямой речи есть слова автора, например: «Да, я всё ещё расту»,- ответила она, грустно улыбаясь (Бун.); Я с уси­лием спросил: «Значит, вы тогда меня ещё любили?» (Бун.); «Я твёрдо надеюсь на вас,- сказал Гагин и стиснул мне руку,- пощадите и её и меня. А уезжаем мы всё-таки завтра, - прибавил он, вставая, - потому что ведь вы на Асе не женитесь» (Т.).

2. Если реплики выделяются в абзац, перед каждой из них ставится тире, например:

Натали, на минутку! Она подошла к порогу:

Вдохните - какой ветер! Какой радостью могло бы быть всё! (Бун.)

3. Только в подбор оформляется внутренняя речь (невысказанные мысли) и берётся в кавычки, например: «Неужели она меня любит?» ("принимал я себя на другой день, только что проснувшись (Т.); И, садясь с наслаждением в коляску, он подумал: «Ох, не надо бы полнеть!» (Ч.).

4. Кавычками выделяются передаваемые на письме звуки эха, другие звуки, в том числе звуки природы, например: И днём иногда слы­шался печальный металлический звук: «Дон... дон... дон...» (Ч.); «Га, га, га, га»,- неожиданно поднимался протяжный крик; то пастух гнал стадо через мелколесье... (Т.)

5. Если диалог оформляется не в подбор, то каждая реплика пишется с абзаца с тире и в кавычки не берётся, например:

А как её звали?

Это что же за имя?

Очень простое - Маруся.

Ну и что же, ты был очень влюблён в неё?

Конечно, казалось, что ужасно (Бун.).

6. Если диалог оформляется в строку, то каждая реплика берётся в кавычки, а между ними ставится тире, если нет слов автора, напри­мер: «Дядя, что вы думаете о погоде? Мне кажется, завтра будет дождь».- «Почему, мой друг?» - «Я только что ходил в поле, с грустью подумал, что скоро покину вас...» (Бун.)

Упражнение 116. Измените, где это возможно, форму записи пря­мой речи и её пунктуационное оформление: там, где запись в строку, сде­лайте с абзаца и наоборот. Объясните случаи, когда форму записи изменить невозможно.

1) «Что это ты несёшь?» - «Козий сыр несу».- «Кому?» - «Всем».-«Значит, продавать? Так неси его ко мне».- «Куда?» - «Да вот сюда, в гостиницу...» (Бун.)

2) - Да в чём дело?

Ах, оставьте меня...

Да что случилось? (Бун.)

3) Сын подумал: «Добрый ужин был бы нам, однако, ну­жен» (П.). 4) «А-у-у...» - доносилось из леса (Л.Т.). 5) Папа читал что-то и на мой вопрос, бывают ли синие зайцы, не поднимая голо­вы, ответил: «Бывают, мой друг, бывают» (Л.Т.). 6) - Не по­нимаю,- говорил он, пожимая плечами,- не понимаю, как вы перевариваете этого фискала, эту мерзкую рожу (Ч.). 7) «Да, куп­чую крепость... - сказал Плюшкин, задумался и стал опять кушать губами. - Ведь вот купчую крепость - всё издержки.» (Г.) 8) Подойдя к волчатам, он протянул вперёд широкие лапы и начал: «Мня, мня... нга-нга-нга!..» (Ч.) 9) «Вы находите моё поведение неприличным,- казалось, говорило её лицо,- всё равно: я знаю, вы мною любуетесь» (Т.). 10) «Занятно»,- подумал Старцев, вы­ходя на улицу (Ч.).

11) - Какой цвет? Не могу определить! А вы, Толя, можете?

Цвет чего, Киса?

Не зовите меня так, я уже тысячу раз говорила вам...

Слушаю-с, Ксения Андреевна.

Я говорю про это небо среди облаков. Какой дивный цвет! (Бун.)

1. В словах автора обычно употребляются глаголы речи или мысли (сказать, говорить, крикнуть, подумать, понять, вспомнить, решить и т.п.), реже - глаголы чувства (удивиться, обрадоваться, рассердиться и т.п.), а также глаголы, указывающие на жесты, мимику, движения (по­смотреть, улыбнуться, кивнуть, вздохнуть, подбежать и т.п.). К этим глаголам можно добавить глагол речи: «улыбнулся и сказал», «посмотрел и крикнул» и т.п. В словах автора могут употребляться и существительные со значением речи или мысли (вопрос, ответ, крик, звук, мысль и др.).

2. После слов автора ставится двоеточие, прямая речь берётся в кавычки либо оформляется с помощью абзацного выделения (перед прямой речью в этом случае ставится тире); первое слово в прямой речи пишется с прописной буквы. В конце прямой речи ставится соответст­вующий контексту знак препинания. Следует помнить: если прямая речь заключена в кавычки, то вопросительный и восклицательный знак, а так­же многоточие ставятся перед кавычками, а точка - после кавычек, на­пример: И взял и сжал её руку, бормоча и смеясь от счастья: «Натали, Натали!» (Бун.); Она остановилась, в упор мне чернея в сумраке глазами: «Вы правда уезжаете?» (Бун.); Она ответила, не поднимая глаз: «Я сей­час распоряжусь, чтобы вас проводили туда и подали вам ужин» (Бун.);

Я подошёл и негромко сказал:

Машенька, не бойся, это я (Бун.).

Упражнение 117. Расставьте недостающие знаки препинания и объ­ясните их. Определите семантику глаголов и существительных, употреб­ляющихся в словах автора.

1) Человек который видел Бернара незадолго до его смерти рассказывает В продолжение многих лет Бернар делил бродячую морскую жизнь великого поэта не расставался с ним до самого ро­кового отъезда его... (Бун.) 2) Доктор пожимает плечами стараясь быть спокойным и строгим При чём тут сиамские близнецы? (Бун.) 3) Натали откликнулась из темноты Я в одном убеждена в страш­ном различии первой любви юноши и девушки (Бун.). 4) Я испу­гался Натали Натали за что вы так строги ко мне! (Бун.) 5) Он поднял голову и остановясь болезненно успехнулся Ведь не могла же ты любить меня весь век! (Бун.) 6) Натали дятел посмотрите! Она взглянула вверх Да да я его уже видела и нынче видела и вчера видела... (Бун.) 7) ... Но вот я как-то пошутил сидя с ней вдвоём в гостиной где она перелистывала ноты полулёжа на диване А я слышал Натали что может быть мы с вами породнимся. Она резко взглянула на меня Как это? (Бун.) 8) Она уронила руки встала низко поклонилась Здравствуйте сударь (Бун.). 9) Он промолчал. Потом почти неслышным голосом Да да я вас понимаю... (Бун.) 10)... Да­на была полтина меди на расход и на лакомства и что гораздо важнее умное наставление Смотри же Павлуша учись не дури и не Повесничай а больше всего угождай учителям и начальникам (Г.). 11) Между ними произошёл такой разговор Куда ты дела разбой­ница бумагу? Ей-богу барин не видывала... (Г.)

После прямой речи перед словами автора ставится запятая, во­просительный или восклицательный знак или многоточие; слова автора начинаются со строчной буквы. Если прямая речь оформлена в подбор и берётся в кавычки, то запятая ставится после кавычек, а остальные знаки препинания (вопросительный знак, восклица­тельный знак, многоточие) - перед кавычками, например: «За водочку, барин, не заплатили...» - сказала старуха (Г.); «Надежда! Ты?» - ска­зал он торопливо. «Я, Николай Алексеевич», - ответила она. «Боже мой, Боже мой!» - сказал он, садясь на лавку и в упор глядя на неё (Бун.).

Примечание. После прямой речи ставится только тире (без запятой) в том случае, если слова автора начинаются словами так говорит, так указывает, вот что сказал, вот как описывает и т.п. или если слова автора являются присоединительной конструкцией, например: «Будет буря» - вот что подумали все; «Нет худа без добра» - так решили мы, выслушав его рассказ.

Упражнение 118. Расставьте недостающие знаки препинания и объ­ясните их.

1) Кто там? слышался из дальних комнат протяжный голос который казался мне таким прекрасным. Это Павел Константиныч отвечала горничная или няня (Ч.). 2) Ну русака ты не поймаешь рукою! заметил зять (Г.). 3) Вот беда! Не ушиблись ли вы не сло­мили ли ещё Боже оборони шеи? лепетала заботливая Хивря (Г.). 4) А вот бричка вот бричка! вскричал Чичиков увидя наконец подъ­езжавшую свою бричку (Г.). 5) А свиного сала не покупаете? сказала хозяйка следуя за ним (Г.). 6) Да признаюсь... проговорил Иван Иванович значительно глядя на его голову. Давно я уже не мыл­ся... повторил Алёхин конфузливо и ещё раз намылился... (Ч.) 7) Прошу покорно закусить сказала хозяйка. (Г.) 8) Ещё я хотел вас попросить чтобы эта сделка осталась между нами говорил Чичи­ков, прощаясь (Г.). 9) Пусть его едет что в нём проку! сказал тихо Чичиков Ноздрёву (Г.). 10) Недурственно... вспомнил он засыпая и засмеялся (Ч.). 11) Как это всё сделалось! И к чему было спешить? А впрочем один конец вот что думал он раскланиваясь на все стороны с принуждённой улыбкой (Т.). 12) С ней шутить нельзя эти слова Гагина как стрелы впились в мою душу (Т.).

1. Если на месте разрыва прямой речи словами автора не должно быть никакого знака или же стоят: запятая, точка с запятой, двоеточие или тире,- то перед словами автора и после них ставится Запятая и Тире; вторая часть прямой речи пишется со строчной буквы, на­пример: «Теперь я поведу посмотреть,- продолжал он, обращаясь к Чи­чикову,- границу, где оканчивается моя земля» (Г.); «Я здесь,- проговорила Ася, кокетливо опершись локтями на оконницу, - мне здесь хорошо. На тебе, возьми,- прибавила она, бросая Гагину ветку гераниу-ма,- вообрази, что я дама твоего сердца» (Т.); «Как милости вашей будет угодно,- отвечал на всё согласный Селифан,- коли высечь, то и высечь...» (Г.)

2. Если на месте разрыва прямой речи словами автора должна стоять точка, то перед словами автора ставится Запятая и Тире, а после них - точка и тире. Вторая часть прямой речи начинается с про­писной буквы, например: «Вы похудели, - сказала она. - Вы были боль­ны?» (Ч.); «Право, не знаю, - произнесла хозяйка с расстановкой. - Ведь я мёртвых никогда ещё не продавала» (Г.).

3. Если на месте разрыва прямой речи словами автора должен стоять вопросительный или восклицательный знак, то этот знак ставится перед словами автора, а после слов автора ставится точка и тире. Слова автора начинаются со строчной буквы, а вторая часть - с прописной, например: «Позвольте, что же это такое? - спросил он.- Или, быть может, меня обманывает зрение?» (Ч.); «Живи как хочешь! - сказал он. - Я лишаю тебя моего благословения» (Ч.).

4. Если на месте разрыва прямой речи словами автора должно было стоять многоточие, то оно сохраняется, после него перед словами автора ставится тире, и слова автора начинаются со строчной буквы. После слов автора ставится запятая и тире, если вторая часть прямой речи не самостоятельное предложение, или точка и тире, если вто­рая часть прямой речи - самостоятельное предложение. После запятой и тире вторая часть прямой речи начинается со строчной буквы, а после точки и тире - с прописной, например: «И ты...- начал я,- ей всё сказал... обо мне?» (Т.); «Ах, Боже мой... - повторял он, наслаждаясь.- Ах, Боже мой...» (Ч.)

5. Если в словах автора, которые разрывают прямую речь, есть два глагола речи или мысли, один из которых вводит первую часть прямой речи, а второй - вторую, то после второго глагола ставится двоеточие и тире, а вторая часть прямой речи начинается с прописной бук­вы, например: «Покорно благодарствуйте,- проговорила она и, помолчав немного, прибавила: - Они с вами обо мне не говорили?» (Т.); «На что похожи эти облака? - спросила Зинаида и, не дожидаясь нашего ответа, сказала: - Я нахожу, что они похожи на те пурпуровые паруса, которые были на золотом корабле у Клеопатры, когда она ехала навстречу Антонию» (Т.).

6. Если в одну синтаксическую конструкцию входят реплики двух персонажей с двумя группами слов автора, то перед второй репликой ста­вится только Двоеточие (без тире), например: «...Ты вчера присло­нилась своей головкой к моей голове, и, когда я спросил: «Зачем ты это делаешь?», ты мне ответила: «Хочу послушать, о чём вы думаете» (Т.); «Вы пили чай?» - спрашивала Ольга Михайловна, и тот, к кому отно­сился этот вопрос, просил не беспокоиться и говорил: «Яподожду...» (Ч.)

7. Если в одну синтаксическую конструкцию входят две реплики од­ного персонажа (чаще всего обращенные к разным лицам), с двумя груп­пами слов автора, то перед второй репликой ставится точка и тире, например: «Ах ты, цыпка, баловница... - нежно пробормотал Иван Пет­рович и поцеловал её в лоб.- Вы очень кстати пожаловали, - обратился он опять к гостю, - моя благоверная написала большинский роман и се­годня будет читать его вслух» (Ч.); «Я думаю, скоро пора ужинать, - во­зразил он. - Вы превосходно читаете, - прибавил он погодя немного» (Т.).

Примечание. Иногда прямая речь носит неявный характер, т.е. пере­даётся общее содержание высказывания. В таком случае прямая речь не берётся в кавычки, а слова автора, стоящие в середине или в конце прямой речи, выделяются только запятыми, например: А вы, думал я, милые, погибшие лица, вы, обступившие меня в этом мёртвом уединении, отчего вы так глубоко и грустно безмолвны? (Т.); Один-то малый и говорит другому: видишь? - Вижу, говорит другой, да как ахнут вдруг... только плетни затрещали (Т.).

Упражнение 119. Объясните знаки препинания при прямой речи.

1) «Душенька, рекомендую тебе,- продолжал Собакевич,- Павел Иванович Чичиков!» (Г.) 2) - Очень уж шумят у нас в клас­сах,- говорил он, как бы стараясь отыскать объяснение свое­му тяжёлому чувству.- Ни на что не похоже (Ч.). 3) «Да как же можно? - крикнул он, изумляясь моему спокойствию.- Что вы говорите?!» (Ч.) 4) «Однако,- думал я,- умеют же они притво­ряться!» (Т.) 5) - Всё так,- говорила она,- но всё-таки помолчите немного, почитайте что-нибудь, покурите... (Бун.) 6) «Вы жалеете о нём... - начал я,- что ж, если б вы его знали, как я знал его?..» (Т.) 7) - Отличную вы выбрали квартиру,- промолвил я.

Это Ася её нашла,- отвечал Гагин,- ну-ка, Ася,- про­должал он,- распоряжайся. Вели всё сюда подать. Мы станем ужинать на воздухе. Тут музыка слышнее. Заметили ли вы,- при­бавил он, обратясь ко мне,- вблизи иной вальс никуда не годит­ся - пошлые, грубые звуки,- а в отдаленье, чудо! так и шевелит в вас все романтические струны (Т.). 8) «Бейте его! - кричал Ноздрёв, порываясь вперёд с черешневым чубуком, весь в жару, в поту, как будто подступал под неприступную крепость.- Бейте его! - кричал он таким же голосом, как во время великого приступа кри­чит своему взводу: «Ребята, вперёд!» - какой-нибудь отчаянный поручик, которого взбалмошная храбрость уже приобрела такую известность, что даётся нарочный приказ держать его за руки во время горячих дел (Г.). 9) - Вы русские? - сорвалось у меня не­вольно с языка.

Молодой человек улыбнулся и промолвил:

Да, русские.

Я никак не ожидал... в таком захолустье,- начал было я.

И мы не ожидали,- перебил он меня,- что ж, тем лучше. Позвольте рекомендоваться: меня зовут Гагиным, а вот это моя...- он запнулся на мгновенье,- моя сестра (Т.). 10) «Прекрас­но! - сказал и Старцев, поддаваясь общему увлечению.- Вы где учились музыке? - спросил он у Екатерины Ивановны.- В кон­серватории?» (Ч.) 11) - Вы не можете себе представить, как я рад видеть вас, господа,- говорил Алёхин, входя за ним в перед­нюю.- Вот не ожидал! Пелагея,- обратился он к горничной,- дайте гостям переодеться во что-нибудь (Ч.). 12) «Здравствуйте, по­жалуйста,- сказал Иван Петрович, встречая его на крыльце.- Очень, очень рад видеть такого приятного гостя, пойдёмте, я пред­ставлю вас своей благоверной. Я говорю ему, Верочка,- продол­жал он, представляя доктора жене,- я говорю ему, что он не имеет никакого римского права сидеть у себя в больнице, он должен от­давать свой досуг обществу» (Ч.). 13) Помнится, однако, ложась спать, я невольно промолвил вслух: «Что за хамелеон эта девуш­ка! - и, подумав немного, прибавил: - А всё-таки она ему не сестра» (Т.). 14) «Удивительно возвышенно! - твердил он, изредка прибавляя: - А вот это глубоко» (Т.). 15) «Ах, не смейтесь,- проговорила она с живостью,- а то я вам скажу сегодня то, что вы мне сказали вчера: «Зачем вы смеётесь?» - и, помолчав немного, она прибавила: - Помните, вы вчера говорили о крыльях?.. Крылья у меня выросли, да лететь некуда» (Г.).

Упражнение 120. Расставьте недостающие знаки препинания и объ­ясните их.

1) Вы матушка сказал он или не хотите понимать слов моих или так нарочно говорите лишь бы что-нибудь говорить... (Г.) 2) Павел Константинович! проговорил он умоляющим голосом не успокаивайтесь не давайте усыплять себя! (Ч.) 3) В прошлый раз когда мы были в сарае у старосты Прокофия сказал Буркин вы со­бирались рассказать какую-то историю (Ч.). 4) Непонятно почему говорила она в раздумье гладя мой бобровый воротник но кажется ничего не может быть лучше запаха зимнего воздуха с которым входишь со двора в комнату... (Бун.) 5) Ну так я ж тебе скажу пря­мее сказал он поправившись только пожалуйста не проговорись никому (Г.). 6) Вероятно с хозяйкой припадок... подумала Машень­ка или с мужем поссорилась... (Ч.) 7) Ах Боже мой говорил он Ах Господи помилуй. Будет вам! крикнул ему Буркин (Ч.). 8) Нет ты не можешь отказаться говорил Ноздрёв горячась игра начата! (Г.) 9) Но позвольте спросить вас сказал Манилов как желаете вы ку­пить крестьян с землёю или просто на вывод то есть без земли? (Г.) 10) Право отвечала помещица моё такое неопытное вдовье дело! лучше я маленько повременю... (Г.) 11) Что вы читали на этой неделе пока мы не виделись? спросил он теперь Говорите прошу вас (Ч.). 12) Вы печатаете свои произведения в журналах? спросил у Веры Иосифовны Старцев. Нет отвечала она я нигде не печатаю. Напишу и спрячу у себя в шкафу. Для чего печатать? пояснила она. Ведь мы имеем средства (Ґ.). 13) Что ж читать? воскликнула она и бросив книгу на стол прибавила Так лучше пойду дурачиться и побежала в сад (Т.). 14) Вы чувствовали когда-нибудь на руках за­пах меди? спросил неожиданно гравёр и не дожидаясь ответа по­морщился и продолжал Ядовитый омерзительный (Пст.). 15) Мы об вас вспоминали у председателя палаты у Ивана Григорьевича сказал наконец Чичиков видя что никто не располагается начинать разговор в прошедший четверг (Г.). 16) Эдакой няни продолжал он обратившись к Чичикову вы не будете есть в городе там вам чёрт знает что подадут! (Г.) 17) Ты пожалуйста их перечти сказал Чичи­ков и сделай подробный реестрик всех поимённо (Г.). 18) У всякого свои странности думал он. Котик тоже странная и кто знает быть может она не шутит придёт... (Ч.)

По условиям контекста прямая речь может оказаться внутри автор­ского предложения.

I. Если прямая речь расположена в подбор к авторскому предложению, то после слов автора ставится двоеточие, прямая речь берётся в кавычки, а после неё, перед второй частью авторского предло­жения, ставится запятая или тире.

1. Запятая ставится в том случае, если прямая речь стоит на мес­те разрыва сложного предложения на части, на границе обособленной конструкции или между однородными сказуемыми (или главными чле­нами односоставного предложения), связанными бессоюзно или союзом, перед которым должна стоять запятая, например: Я только тогда выпря­мился и подумал: «Зачем это отец ходит ночью по саду», когда опять всё утихло (Т.) - прямая речь стоит между главной и придаточной частью сложноподчинённого предложения; Они так полюбили его, что он не ви­дел средств, как вырваться из города, только и слышал он: «Ну, недель­ку, ещё одну недельку поживите с нами, Павел Иванович», словом, он был носим, как говорится, на руках (Г.) - прямая речь стоит на границе частей бессоюзного сложного предложения; Селифан только помахивал да по­крикивал «Эх! эх! эх!», плавно подскакивая на козлах... (Г.) - прямая речь стоит перед обособленным деепричастным оборотом; Яшин хотел приба­вить: «Иначе бы сегодня ты не оскорбил священника», но замолчал (Ч.).- прямая речь стоит между однородными сказуемыми, связанными сою­зом «но».

2. Тире ставится в том случае, если прямая речь стоит между раз­нотипными членами предложения, между однородными сказуемыми (или однородными главными членами односоставного предложения), связанными союзом, перёд которым не ставится запятая, например: На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» - никто не мог дать мне удовлетворительного ответа (П.) - прямая речь разрывает простое неосложнённое предложение; Она сошла вниз на минутку, с повязанным лбом, бледная, худенькая, с почти закрытыми глазами; слабо улыбну­лась, сказала: «Это пройдёт, это ничего, всё пройдёт, не правда ли?» - и ушла (Г.).- прямая речь стоит между однородными сказуемыми, свя­занными союзом «и».

Однако по условиям контекста возможно сочетание запятой и тире, например: Наконец он слегка трепнул себя по подбородку, сказавши: «Ах ты мордашка эдакий»,- и стал одеваться (Г.).- запятая закрывает обо­собленный деепричастный оборот, а тире ставится на месте разрыва ав­торского предложения прямой речью перед однородным сказуемым.

Примечание. В некоторых пособиях по пунктуации выбор знака пре­пинания (запятой или тире) перед второй частью авторского предложения, разрываемого прямой речью, расположенной в подбор с авторским предложением, связывается со знаком препинания, стоящим в конце прямой речи, а именно: после вопросительного, восклицательного знака или многоточия предлагается ставить тире, а после точки - запятую. С этим трудно согласиться по двум причинам. Во-первых, прямая речь, взятая в кавычки, становится законченным элементом авторского предложения, в середине которого она расположена. Поэтому пунктуационное оформле­ние прямой речи не должно влиять на пунктуацию авторского предло­жения. Следовательно, во-вторых, речь должна идти о пунктуации собственно авторского предложения. И тут выбор знака препинания (запя­той или тире) на месте разрыва обусловлен «силой» этого разрыва: на гра­нице частей сложного предложения или обособленной конструкции разрыв менее сильный (эти части авторского предложения обладают пре­дикативностью - основной или вторичной), и он может быть обозначен запятой, а в остальных случаях разрыв сильнее, поэтому следует ставить тире.

II. Если прямая речь абзацно включается в авторское пред­ложение, то перед второй частью авторского предложения следует ста­вить тире, если в конце прямой речи стоит восклицательный или вопросительный знак или многоточие, и запятую и тире, если прямая речь - повествовательное предложение, например: Хозяйка уже изъявила было готовность послать за пуховиком и подушками, но хозяин сказал:

Ничего, мы отдохнём в креслах, - и хозяйка ушла (Г.); ...Ив его спутанной речи были понятны для меня только слова:

Моя мать! Где моя мать? - которые произносил он с плачем, как ребёнок, потерявший в толпе свою мать (Ч.).

1. Если прямая речь, включённая в авторское предложение, рассмат­ривается как член предложения, то она берётся в кавычки, но двоеточие перед ней не ставится. Прямая речь в этом случае может начи­наться как с прописной, так и со строчной буквы, например: ...На вопрос «Чьи луга и поёмные места?» отвечали ему: «Тентетникова» (Г.) - прямая речь выполняет роль несогласованного определения; Я ль тебе не угадывала? Как, бывало, скажу «жди!», ну так и есть, к вечеру тут как тут, ты и с радостью (А.Н.О.).- прямая речь выполняет роль прямого дополнения; Послышалось «дёр... дёр...», и она вздрогнула (Ч.).- прямая речь занимает позицию подлежащего.

2. Если части прямой речи включаются в авторское предложение в ка­честве ряда однородных членов, то каждое слово или выражение заключается в кавычки и между ними ставится запятая как при однородных членах предложения, например: И с длинного, протя­нутого в море, подгнившего, сереющего мола, прочтя все надписи: «Навек с тобой», «Здесь были Коля с Катей», «Диодор иеромонах и послушник Исидор здесь были. Дивны Божий дела»,- прочтя все надписи, выходим в море... (Б.)

3. В вопросительном предложении, при переспросе, чужие слова из предшествующей реплики собеседника оформляются следующим обра­зом: а) берутся в кавычки, например: Сакердон. Блажен муж пришёл. Поликсена. Какой «блажен муж»? (А.Н.О.); б) не берутся в кавычки, но перед ними ставится тире, например: Копров. Вы любите вашу сестру? Евгения. Ах, очень, очень, больше всех! Коп­ров. Да что это значит - больше всех? (А.Н. О.);, в) берутся в кавычки, и перед ними ставится тире, например: Копров. Ну, так получите с меня расписку. Наташа. Как - «расписку»? (А.Н. О.)

Упражнение 121. Подчеркните прямую речь. Подчеркните части ав­торского предложения, разрываемого прямой речью. Определите, какие компоненты авторского предложения разрываются прямой речью. Объ­ясните знаки препинания при прямой речи.

1) ... Когда полицмейстер вспомнил было о нём (осетре) и, ска­завши: «А каково вам, господа, покажется вот это произведение природы?», подошёл было к нему с вилкой вместе с другими, то увидел, что от произведенья природы оставался всего один хвост (Г.). 2) Она однажды прямо ему сказала: «Я люблю, когда вы говорите», после чего он постарался замять разговор (Пом.). 3) Когда я дошёл до стиха: «Глаза мои, зачем вы опускаетесь?», она слегка приподняла свои глаза и долго смотрела вдаль, щурясь от ветра... (Т.) 4) Его ли душе, стремящейся закружиться, загуляться, сказать иногда: «Чёрт побери всё», его ли душе не любить её? (Г.) 5)... Он слышал сквозь ветер, как скрипели сани, и дышали тощие лошади, и как бабы говорили про него: «Богомолов едет»,- а одна, поглядев с жалостью на его лошадь, сказала быстро: «Похоже, снег до Егория пролежит; замучились!» (Ч.) 6) Увидев гостя, он сказал отрывисто: «Прошу!» - и повёл его во внутренние жилья (Г.). 7) Любовь Сергеевна восхищалась тоже, спрашивала, между про­чим: «Чем эта берёза держится? Долго ли она простоит?» - и бес­престанно поглядывала на свою Сюзетку... (Л.Т.) 8) Председатель, который был премилый человек, когда развеселялся, обнимал не­сколько раз Чичикова, произнеся в излиянии сердечном: «Душа ты моя! маменька моя!» - и даже, щёлкнув пальцами, пошёл припля­сывать вокруг него... (Г.) 9) Чичиков, стоя перед ними, думал: «Которая, однако ж, сочинительница письма?» - и высунул было нос вперёд... (Г.)

Упражнение 122. Расставьте недостающие знаки препинания и объ­ясните их.

1) Я только посмотрел на неё а она отвернулась и сказавши ступайте за мной мой паж пошла к флигелю (Г.). 2) Вскрикнули как водится всплеснули руками ах Боже мой! послали за доктором чтобы пустить кровь... (Г.) 3) Постояв помолчав проговорив многозначительно да-с так-то вот оно всё. Кондратий побрёл обратно к саду (А.Н.Т.). 4) И только когда он шептал Мама! Мама! ему стано­вилось как будто легче (Ч.). 5) Он открыл глаза с наслаждением почувствовал сладкую простоту будничной жизни подумал нынче уеду в Москву а послезавтра в Тироль или на озеро Гард о и опять заснул (Бун.). 6) Десять раз сряду прочёл я слова Юлий Цезарь отличался воинской отвагой не понял ничего и бросил книгу (Т.). 7) Селифан произнёс слушаю Павел Иванович и остановился од­нако ж несколько времени у дверей не двигаясь с места (Г.). 8) Са­нин вскочил с места но она воскликнула сидите играйте и опять исчезла прошумев платьем и сдёргивая перчатки на ходу (Т.).

Упражнение 123. Определите, функцию какого члена предложения выполняет прямая речь. Объясните знаки препинания при прямой речи.

1) ... На вопрос «Чей лес?» ему сказали: «Тентетникова»... (Г.) 2) Она просыпалась каждое утро с единственной мыслью «Нравить­ся!» (Ч.) 3) Но это «не знать» не так скучно, как ваше «знать» (Ґ.). 4) Белокуров длинно, растягивая «э-э-э-э...», заговорил о болезни века - пессимизме (Ч.). 5)... А я сидел возле, не смея заговорить с нею, с таким чувством, как будто я был виноват, что на дворе кри­чали «караул»... (Ч.) 6) ... Беготня в доме начиналась с пяти часов утра, и постоянно слышалось «подай», «принеси», «сбегай»... (Ч.) 7) Степан вдруг замолчал, и тотчас же послышалось его скучное, монотонное «у-лю-лю-лю» (Ч.).) Мне всё мерещилось: Алеко, мо­лодой цыган - «Куда, красавец молодой?» - «Лежи», а потом: «Ты весь обрызган кровью!.. О, что ты сделал?..» - «Ничего!» С ка­кой жестокой улыбкой я повторял это «ничего!» (Т.) 9) ... Громад­ный огненный сноп вылетел из ствола, и раздалось оглушительное «бу! бу!» (Ч.). 10) Я не люблю пустого словаря любовных слов и жалких выражений: «Ты мой», «Твоя», «Люблю», «Навеки твой» (Б.). 11) ... Направо была сплошная беспросветная тьма, в которой стонало море, издавая протяжный, однообразный звук «а... а... а... а...» (Ч.). 12) Я привозил ей коробки шоколаду, новые книги и получал всё то же «спасибо» и протянутую тёплую руку (Бун.).

Упражнение 124. Напишите под диктовку. Объясните знаки препи­нания.

Она почти каждый день после обеда приезжала на кладбище и, поджидая меня, читала надписи на крестах и памятниках, иногда входила в церковь и, стоя возле меня, смотрела, как я работаю. Тишина, наивная работа живописцев и позолотчиков, рассудитель­ность Редьки и то, что я наружно ничем не отличался от других мастеровых и работал, как они, в одной жилетке и в опорках и что мне говорили «ты»,- это было ново для неё и трогало её. Однажды при ней живописец, писавший наверху голубя, крикнул мне:

Мисаил, дай-ка мне белил!

Я отнёс ему белил, и, когда потом опускался вниз по жидким подмосткам, она смотрела на меня, растроганная до слёз, и улы­балась.

Какой вы милый! - сказала она.

У меня с детства осталось в памяти, как у одного из наших богачей вылетел из клетки молодой попугай и как потом эта кра­сивая птица целый месяц бродила по городу, лениво перелетая из сада в сад, одинокая, бесприютная. И Мария Викторовна напоми­нала мне эту птицу.

Кроме кладбища, мне теперь положительно негде бывать,- говорила она мне со смехом.- Город прискучил до отвращения. У Ажогиных читают, поют, сюсюкают, я не переношу их в последнее время; ваша сестра - нелюдимка, мадмуазель Благово за что-то ненавидит меня, театра я не люблю. Куда прикажете деваться? 202 слова (А. Чехов)

Упражнение 125. Напишите под диктовку. Объясните знаки препи­нания.

Одетый в чужой фрак и белый жёсткий галстук, который как-то всё топорщился и хотел сползти с воротничка, он в полночь сидел в клубе в гостиной и говорил Екатерине Ивановне с увлечением:

О, как мало знают те, которые никогда не любили! Мне ка­жется, никто ещё не описал верно любви, и едва ли можно описать это нежное, радостное, мучительное чувство, и кто испытал его хоть раз, тот не станет передавать его на словах. К чему преди­словия, описания? К чему ненужное красноречие? Любовь моя без­гранична... Прошу, умоляю вас,- выговорил наконец Старцев,- будьте моей женой!

Дмитрий Ионыч,- сказала Екатерина Ивановна с очень серьёзным выражением, подумав.- Дмитрий Ионыч, я очень вам благодарна за честь, я вас уважаю, но...- она встала и продолжала стоя,- но, извините, быть вашей женой я не могу. Будем говорить серьёзно, Дмитрий Ионыч, вы знаете, больше всего в жизни я люб­лю искусство, я безумно люблю, обожаю музыку, ей я посвятила всю свою жизнь. Я хочу быть артисткой, я хочу славы, успехов, свободы, а вы хотите, чтобы я продолжала жить в этом городе, продолжала эту пустую, бесполезную жизнь, которая стала для меня невыносима. Сделаться женой - о нет, простите! Человек должен стремиться к высшей, блестящей цели, а семейная жизнь связала бы меня навеки. Дмитрий Ионыч (она чуть-чуть улыбну­лась, так как, произнося «Дмитрий Ионыч», вспомнила «Алексей Феофилактыч»), Дмитрий Ионыч, вы добрый, благородный, ум­ный человек, вы лучше всех...- у неё слёзы навернулись на глазах,- я сочувствую вам всей душой, но... но вы поймёте...

И, чтобы не заплакать, она отвернулась и вышла из гостиной. 247 слов (А.Чехов)

Упражнение 126. Напишите под диктовку. Объясните знаки препи­нания.

Стало быть, по-вашему, физическим трудом должны зани­маться все без исключения?- спросил доктор.

А не находите ли вы, что если все, в том числе и лучшие люди, мыслители и великие учёные, участвуя в борьбе за сущест­вование каждый сам за себя, станут тратить время на битьё щебня и окраску крыши, то это может угрожать прогрессу серьёзной опас­ностью?

В чём же опасность? - спросил я.- Ведь прогресс - в делах любви, в исполнении нравственного закона. Если вы никого не пора­бощаете, никому не в тягость, то какого вам нужно ещё прогресса?

Но позвольте! - вдруг вспылил Благово, вставая.- Но поз­вольте! Если улитка в своей раковине занимается личным само­совершенствованием и ковыряется в нравственном законе, то вы это называете прогрессом?

Почему же - ковыряется? - обиделся я.- Если вы не за­ставляете своих ближних кормить вас, одевать, возить, защищать вас от врагов, то в жизни, которая вся построена на рабстве, разве это не прогресс? По-моему, это прогресс самый настоящий и, по­жалуй, единственно возможный и нужный для человека.

Пределы общечеловеческого, мирового прогресса в беско­нечности и говорить о каком-то «возможном» прогрессе, ограни­ченном нашими нуждами или временными воззрениями, это, извините, даже странно.

Если пределы прогресса в бесконечности, как вы говорите, то значит, цели его неопределённы,- сказал я.- Жить и не знать определённо, для чего живёшь!

Пусть! Но это «не знать» не так скучно, как ваше «знать». 212 слов (А. Чехов)

1. Цитата заключается в кавычки. Цитата, включённая в ав­торское предложение, оформляется по тем же правилам, что и прямая речь, например: Н.В.Гоголь пишет о русском языке: «Пред вами грома­да - русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его...»; «... Карамзин освободил язык от чуждого ига и возвратил ему свободу, обратив его к живым источникам народного слова,- замечает А.С. Пуш­кин; «Для Тютчева,- сказал И.С. Аксаков,- жить - значило мыслить».

2. Если в цитате автор хочет подчеркнуть отдельные слова, то эти слова выделяются графически, что оговаривается в примечании, которое заключается в скобки и помещается непосредственно после выделенного слова или в сноске. Первое слово примечания пишется со строчной буквы (а в сноске - с прописной); после примечания ставится точка и тире и указываются инициалы автора, например: (курсив наш.- ЕЛ.); (разрядка наша.- ЕЛ.).

3. Если цитата приводится не полностью, то на месте пропуска (в на­чале цитаты, в конце или в середине) ставится многоточие. Цитата с пропуском в начале предложения начинается со строчной буквы, если перед ней стоят слова автора, и с прописной, если слова автора стоят после цитаты, например: И.С. Тургенев сказал: «... о Тютчеве не спорят; кто его не чувствует, тем самым доказывает, что он не чувствует поэзии...»; «... Стих Пушкина... был представителем новой, дотоле небывалой поэзии. И что же это за стих!» - пишет В.Г. Белинский.

4. Если цитата является компонентом авторского предложения, то первое слово цитаты пишется со строчной буквы, например: В голове всё ещё вертелась весёлая чепуха, с которой он въехал в усадьбу, - «мой дядя самых честных правил»... (Бун.); Словом, он успел приобресть совершен­ную народность, и мнение купцов было такое, что Алексей Иванович «хоть оно и возьмёт, но уж зато тебя не выдаст» (Г.).

5. Если в конце цитаты стоит вопросительный, восклицательный знак или многоточие, а сама цитата является придаточной частью автор­ского предложения и этой цитатой авторское предложение заканчивается, то после кавычек, заключающих цитату, ставится точка, например: Белинский пишет, что «язык басен Крылова есть прототип языка «Горе от ума» Грибоедова...».

Равно зевал

Средь модных и старинных зал -

и между почтенным помещиком, который, в глуши своей деревни,

Лет сорок с ключницей бранился,

В окно смотрел и мух давил?»

(В.Г. Белинский)

И странной близостью закованный...

8. Если указание на автора и на источник цитаты дано не в сноске, а непосредственно после цитаты, то оно заключается в скобки; указывается фамилия автора, его инициалы; после точки без кавычек - источник или заглавие произведения с точкой в конце; затем через запятую - выходные данные: место издания, издательство, год издания, страница, например:

«Ржавеет золото и истлевает сталь, Крошится мрамор. К смерти всё готово. Всего прочнее на земле - печаль И долговечней - царственное слово».

(Ахматова А. Избранное. М., «Художественная литература», 1974, стр. 346)

Упражнение 127. Расставьте недостающие знаки препинания. Объ­ясните их.

1) О стихотворении А.Фета «Шёпот робкое дыханье...» М.Е. Салтыков-Щедрин писал Бесспорно в любой литературе редко можно найти стихотворение которое своей благоуханной свежестью оболь­щало бы читателя в такой степени... 2) Истинный вкус состоит не в безотчётном отвержении такого-то слова такого-то оборота писал А.С. Пушкин но в чувстве соразмерности и сообразности. 3) Ино­гда мне кажется что можно взять машину и поехать в дни откры­тия Павловского Вокзала когда так пустынно и душисто в парках на те места где тень безутешная ищет меня но потом я начинаю пони­мать что это невозможно... (Ахм.) 4) И потянулся княжеский поезд с петербургских туманных болот над которыми безлунный блеск прозрачной белой ночи сменяется румяной зарёй к далёкой сирене­вой Тамбовщине с глубоким набитым звёздами небом по великой российской пустынности где лишь вёрсты полосаты попадаются од-не (Наг.). 5) А.Фет написал на сборнике стихотворений Ф.Тютчева

Муза правду соблюдая

Глядит а на весах у ней

Вот эта книжка небольшая

Томов премногих тяжелей.

6) Эпиграф к стихотворению А.Ахматовой «Пусть кто-то ещё отдыхает на юге...» Ты опять со мной подруга осень! Ин. Анненский

Упражнение 128. Напишите под диктовку. Объясните знаки препи­нания.

Пушкин поразил меня своим колдовским прологом к «Руслану»:

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том...

Казалось бы, какой пустяк - несколько хороших, пусть даже прекрасных, на редкость прекрасных стихов! А меж тем они на весь век вошли во всё моё существо, стали одной из высших радостей, пережитых мной на земле. Казалось бы, какой вздор - какое-то никогда и нигде не существовавшее лукоморье, какой-то «учёный» кот, ни с того ни с сего очутившийся на нём и зачем-то прикован­ный к дубу, какой-то леший, русалки и «на неведомых дорожках следы невиданных зверей». Но, очевидно, в том-то и дело, что вздор, нечто нелепое, небывалое, а не что-нибудь разумное, под­линное; в том-то и сила, что и над самим стихотворцем колдовал какой-то неразумный, хмельной и «учёный» в хмельном деле: чего стоит одна эта ворожба кругообразных, непрестанных движений («и днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом»), и эти «неведомые» дорожки, и «следы невиданных зверей»,- только следы, а не сами звери! - и это «о заре», а не на заре, та простота, точность, яркость начала (лукоморье, зелёный дуб, златая цепь), а потом - сон, наважденье, многообразие, путаница, что-то плыву­щее и меняющееся, подобно ранним утренним туманам и облакам какой-то заповедной северной страны, дремучих лесов у луко­морья, столь волшебного:

Там лес и дол видений полны,

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской...

230 слов (И. Бунин)

Упражнение 129. Напишите под диктовку. Объясните знаки препи­нания.

У Гоголя необыкновенное впечатление произвели на мена «Ста­росветские помещики» и «Страшная месть». Какие незабвенные строки! Как дивно звучат они для меня и до сих пор, с детства войдя в меня без возврата, тоже оказавшись в числе того самого важного, из чего образовался мой, как выражался Гоголь, «жизнен­ный состав». Эти «поющие двери», этот «прекрасный» летний дождь, который «роскошно» шумит по саду, эти дикие коты, оби­тавшие за садом в лесу, где старые древесные стволы были закрыты разросшимся орешником и походили на мохнатые лапы голубей. А «Страшная месть»!

«Шумит, гремит конец Киева: есаул Горобець празднует свадь­бу своего сына. Наехало много людей к есаулу в гости...»

«Приехал и названый брат есаула Данило Бурульбаш, с другого берега Днепра, с молодою женой Катериною и с годовым сыном. Дивились гости белому лицу пани Катерины, чёрным, как немец­кий бархат, бровям, сапогам с серебряными подковами, но ещё больше дивились тому, что не приехал вместе с нею старый отец...»

«Тихо светит по всему миру: то месяц показался из-за горы. Будто дамасскою белою, как снег, кисеёю покрыл он гористый бе­рег Днепра, и тень ушла ещё далее в чащу сосен... Посреди Днепра плыл дуб. Сидят впереди два хлопца: чёрные казацкие шапки на­бекрень, и под вёслами, как будто от огнива огонь, летят брызги, во все стороны...»

А вот Катерина тихо говорит с мужем, вытирая платком лицо спящего на её руках ребёнка: «На том платке были вышиты крас­ным шёлком листья и ягоды» (те самые, что я вижу, помню и люб­лю всю жизнь). Вот она «замолчала, потупивши очи в сонную воду; а ветер дёргал воду рябью, и весь Днепр серебрился, как вол­чья шерсть среди ночи...».

Опять дивлюсь: как мог я тогда, в Каменке, так разительно точно видеть все эти картины! И как уже различала, угадывала моя детская душа, что хорошо, что дурно, что лучше и что хуже, что нужно и что не нужно ей! 302 слова (И. Бунин)

В авторское повествование могут быть включены высказывания или отдельные слова, принадлежащие другим лицам. Существует несколько способов введения чужой речи в предложение или текст: прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь и диалог .

1. Знаки препинания в предложениях с прямой речью

Условные обозначения:

П – прямая речь, начинающаяся с прописной буквы;
п – прямая речь, начинающаяся со строчной буквы;
А – слова автора, начинающиеся с прописной буквы;
а – слова автора, начинающиеся со строчной буквы.

УпражнениЕ

И ему сказал отец_
_ Ты, Гаврило, молодец!_
(Ершов)

Все будет решено_ _ умал он, подходя к гостиной_ объяснюсь с нею самою_ . (Пушкин).

Он сел в кресла, поставил трость в угол, зевнул и объявил_ _ что на дворе становится жарко_ (Лермонтов).

Я не стал расспрашивать моего верного спутника_ _ зачем он не повез меня прямо в те места_ (Тургенев).

Вдруг ямщик стал посматривать в сторону и, наконец, сняв шапку, оборотился ко мне и сказал_ _ Барин, не прикажешь ли воротиться?_ (Пушкин)

Нет, нет_ _ овторяла она в отчаянии_ лучше умереть, лучше в монастырь, лучше пойду за Дубровского_ .

О, судьба моя плачевна! _
Говорит ему царевна_
Если хочешь взять меня,
То доставь ты мне в три дня
Перстень мой из окияна_ .
(Ершов)

Я отвечал с негодованием_ _ что я, офицер и дворянин, ни в какую службу к Пугачеву вступать и никаких поручений от него принять не мог_ (по Пушкину).

Иногда я говорю себе_ _ Нет, конечно, нет! Маленький принц на ночь всегда накрывает розу стеклянным колпаком, и он очень следит за барашком…_ (Антуан де Сент-Экзюпери)

Говорит ему девица_
_ Но взгляни-ка, ты ведь сед;
Мне пятнадцать только лет:
Как же можно нам венчаться?
Все цари начнут смеяться,
Дед-то, скажут, внучку взял!_
(Ершов)

Он сообщил_ _ что губернатор приказал своим чиновникам по особым поручениям носить шпоры_ (по Тургеневу).

Он возле меня сел и начал сказывать_ _ какой он знаменитой фамилии и важного воспитания_ (по Лескову).

Всё равно, Петруша_ _ твечала мне матушка_ это твой посажёный отец; поцелуй у него ручку, и пусть он тебя благословит…_ (Пушкин)

Бывало, стоишь, стоишь в углу, так что колени и спина заболят, и думаешь_ _ Забыл про меня Карл Иваныч; ему, должно быть, покойно сидеть на мягком кресле и читать гидростатику, – а каково мне?_ _ и начнёшь, чтобы напомнить о себе, потихоньку отворять и затворять заслонку или ковырять штукатурку со стены (Толстой).

Ты нам не государь_ _ твечал Иван Игнатьич, повторяя слова своего капитана._ Ты, дядюшка, вор и самозванец!_ (Пушкин)

На другой день, за завтраком, Григорий Иванович спросил у дочки_ _ все ли намерена она спрятаться от Берестовых_ (Пушкин).